METODOLOGÍAS ACTIVAS
Profesor: Jose Antonio Márquez Aguirre
el reto de aprendizaje
El reto de aprendizaje propuesto por la asignatura de Metodologías activas está compuesto por dos procesos.
En primer lugar, se debe analizar un proyecto de referencia. Para ello, se ha ofrecido una colección de proyectos educativos digitales para inspirarse a los que se puede acceder pulsando aquí.
Concretamente, en este reto se va a analizar el proyecto titulado "Class of Clans" del IES Antonio de Nebrija.
En segundo lugar, hay que esbozar un proyecto de elaboración propia y darlo a conocer a través de un elevator pitch.
el proceso de elaboración
En este PDF aparece descrito brevemente qué proceso se ha seguido a la hora de elaborar este reto de aprendizaje, así como las herramientas digitales que se han empleado para ello.
ANÁLISIS DE UN PROYECTO DE REFERENCIA
Uno de los primeros pasos para aplicar las Metodologías activas en el aula es encontrar prácticas o proyectos de referencia.
En este reto, como ya apuntábamos anteriormente, se ha analizado el proyecto "Class of Clans" del IES Antonio de Nebrija. Se trata de un proyecto de referencia, ejemplar, completo, que fomenta la motivación, la participación activa, el aprendizaje competencial, etc. por parte del alumnado en un contexto gamificado, pero conectado con la realidad.
diseño de un proyecto
"La Tierra está llorando" es un proyecto interdisciplinar de elaboración propia diseñado para el alumnado de 1º ESO y en el que participan las asignaturas de Geografía, Biología y Tecnología.
A continuación, se puede consultar la programación del proyecto, la cual contiene la fundamentación curricular, el perfil del alumnado, las actividades, el producto final, el sistema evaluación, etc.
Asimismo, este proyecto se ha dado a conocer al Claustro Virtual a través de un elevator pitch. El Claustro Virtual es un comunidad y hashtag que utilizamos los docentes para ver y compartir recursos educativos así como experiencias vividas en las aulas.
reflexiones
¿Qué te llevas en la cabeza?
Aprendizajes
Sin duda, esta asignatura y la realización de este reto me han servido para obtener una visión más completa y veraz sobre las Metodologías activas (MMAA).
He tenido la oportunidad de aclarar cuestiones que hasta el momento no me había planteado como la diferencia entre el aprendizaje cooperativo y el aprendizaje colaborativo.